Міофункціональні порушення

Професійна логопедична допомога — для малюків, школярів і дорослих

Про нашу роботу з дорослими

Доросле життя - не привід миритися з труднощами мовлення. Ми знаємо, як допомогти.

Професійна допомога логопеда — найкращий вибір для розвитку мовлення вашої дитини.

Порушення мовлення у дорослих: ефективна допомога логопеда

Міофункціональні порушення як поширене порушення звуковимови його причини, форми виникнення та основні підходи до корекції

Підбір фахівця, планування уроків, відстеження прогресу. Ці труднощі беремо на себе і всю роботу з організації ефективного навчання.

Як визначити?

Заголовок. Ефективна допомога логопеда

Дислалія — це мовленнєве порушення, яке полягає у неправильній вимові окремих звуків або їх груп за умови нормального слуху, збереженої іннервації мовного апарату та відсутності органічних уражень центральної нервової системи. Це одне з найпоширеніших порушень мовлення, особливо серед дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Основна ознака дислалії — спотворення, заміна або пропуск звуків (найчастіше [р], [л], [с], [з], [ш], [ж], [ч]). Словниковий запас, граматика та розуміння мовлення при цьому не порушені.

Корекція дислалії проводиться через вправи на вимову, дихання та артикуляцію.

При дислалії дитина або дорослий може замінювати звуки іншими (наприклад, [р] на [л]), спотворювати їх (нечітка, міжзубна вимова) або пропускати у словах. Найчастіше порушуються свистячі, шиплячі та сонорні звуки. Водночас лексичний запас, граматична будова мовлення та розуміння зверненого мовлення зазвичай відповідають віковій нормі, що відрізняє дислалію від складніших мовленнєвих розладів.

Залежно від причин виникнення розрізняють механічну та функціональну дислалію. Механічна форма пов’язана з анатомічними особливостями або дефектами мовного апарату: неправильним прикусом, аномаліями будови зубів і щелеп, укороченою або малорухомою вуздечкою язика, особливостями піднебіння. У таких випадках логопедична робота часто поєднується з консультаціями стоматолога чи ортодонта.

Підзаголовок. ефективна допомога логопеда

Функціональна дислалія виникає за відсутності видимих анатомічних порушень і пов’язана з недостатнім розвитком фонематичного слуху, слабкістю артикуляційної моторики, неправильними мовленнєвими зразками в оточенні дитини або двомовним середовищем без чіткої мовної системи. Також вплив можуть мати педагогічна занедбаність або недостатня увага до мовленнєвого розвитку в ранньому віці.

ідпрацювання звуків проводиться через ігрові вправи на дихання та артикуляційні рухи.

Виділяють кілька форм дислалії за характером порушень: просту (порушення 1–2 звуків), складну (порушення кількох груп звуків) та мономорфну й поліморфну, залежно від того, чи належать дефектні звуки до однієї або різних артикуляційних груп.

Корекція дислалії здійснюється логопедом і включає кілька етапів: розвиток артикуляційної моторики, формування правильного звуку, його закріплення в складах, словах і фразах, а також автоматизацію у спонтанному мовленні. За своєчасного звернення та систематичної роботи прогноз є сприятливим, і порушення може бути повністю усунене без наслідків для подальшого мовленнєвого та навчального розвитку.

Міофункціональні порушення у дорослих — це порушення узгодженої роботи м’язів обличчя (язика, губ, щелеп, щік) під час дихання, ковтання, жування, мовлення та позиції язика у спокої.

Це не болючий, але важливий функціональний розлад, який впливає на артикуляцію і якість мовлення.

Що саме вважають міофункціональними порушеннями?

У дорослих це може проявлятися як:

Неправильне ковтання

- язик виштовхує зуби вперед (так зване «інфантильне ковтання»),
- напруження губ, щік або підборіддя при ковтанні.

Неправильна позиція язика у спокої

Норма — язик має лежати біля піднебіння.

Порушення — язик лежить унизу, між зубами або «розмазаний» по дну ротової порожнини.

Ротове дихання

Дихання ротом замість носа, часто через:

- хронічні запалення,
- алергії,
- аденоїди в минулому,
- звичку з дитинства.

Надмірне напруження або слабкість м’язів

- губи не змикаються у спокої,
- слабкість язика,
- гіпертонус нижньої щелепи.

Вплив на мовлення

Порушення звуків:

- С, З, Ц, Т, Д, Н, Р, Л (міжзубна або бокова вимова),
- Ш, Ж, Ч, Щ,
- інші звуки, що потребують точного положення язика.

Чому виникають міофункціональні порушення у дорослих?

ротове дихання з дитинства,
тривале смоктання пальця/пустушки в дитинстві (наслідки зберігаються),
ортодонтичні проблеми, неправильний прикус,
хронічні ЛОР-проблеми,
стрес і підвищений м’язовий тонус,
звички (гризіння ручки, нігтів, постійне тримання язика «не там»),
недостатня сила язика та губ,
після ортодонтичного лікування (брекетів), коли треба перевчити м’язи.

Як це діагностує логопед?

Логопед- оцінює:

положення язика у спокої,
силу язика і губ,
дихання,
тип ковтання,
стан прикусу,
роботу артикуляційних м’язів,
якість мовлення.

При потребі залучають ортодонта, отоларинголога.

Як лікують міофункціональні порушення?

Основний метод — міофункціональна терапія (МФТ), яка включає:

Вправи для:

зміцнення м’язів язика,
роботи губ,
нормалізації дихання,
корекції ковтання,
постановки та автоматизації звуків.

Навчання:

правильній позиції язика у спокої,
носовому диханню,
вчитись проговорювати на носовому видиху.

Це терапія-тренування, а не масаж.

Чому важливо корегувати ці порушення?

Без корекції міофункціональні розлади можуть спричинити:

повернення ортодонтичних проблем після брекетів,
труднощі зі звуками,
порушення ковтання,
хронічну напругу м’язів обличчя,
естетичні зміни овалу обличчя,
спотворення дикції.

Тривалість та ефективність корекції

Рекомендована частота логопедичних занять — 2–3 рази на тиждень.
Тривалість курсу залежить від кількості труднощів і може становити від кількох місяців до 1,5 роки.
Важлива домашня практика та системність і регулярність відвідування логопедичних занять.

Порушення мовлення у дітей: ефективна допомога логопеда

Що клієнти кажуть про нас?

Кожне повідомлення від клієнта — для нас як нагорода і водночас мотивація ставати ще кращими.

Наш рейтинг на
Google

Діагностика мовлення.
з чого почати?

Оцінюємо мовлення, визначаємо потреби та створюємо персональний план занять.

Як з нами звʼязатися?

Готові до знайомства? Ми — так!

Залиште коротке повідомлення, і ми зв’яжемося з вами найближчим часом