Назад
Запуск мовлення – це багатокомпонентний процес який на пряму взаємоповʼязаний з ВПФ (вищими психічними функціями), передбачає активний розвиток, корекцію, компенсацію експресивного та імпресивного мовлення. Спрямований на дітей різновікової категорії, у яких відсутнє мовлення, обмежене або не функціональне мовлення.
Чи працює логопед із немовленнєвою дитиною?
Логопед діагностує та розвиває не лише дітей у яких є мовлення, але і дітей у яких відсутнє мовлення. Кожен логопед визначає для себе чи працює в цьому напрямку та чи бере у роботу немовленнєвих діток.
Що робить логопед із немовленнєвою дитиною?
Проводить первинну діагностику дитини, де обстежує:
- ПРАКСИС ТОБТО МОТОРНА СФЕРА РОЗВИТКУ (розвиток загального, пальцевого, кистьового, орального, артикуляційного праксису та тонусу м’язів органів мовлення).
- ГНОЗИС (слуховий, зоровий, тактильний, соматогнозис (сприйняття схеми свого тіла), орієнтування в просторі
- КОГНІТИВНА СФЕРА (процеси пам’яті, уваги – концентрація, об’єм, розподіл, стійкість, переключення; мислення .
- КОМУНІКАТИВНА\МОТИВАЦІЙНА СФЕРА РОЗВИТКУ (особливості встановлення контакту, засвоєння соціальних норм, стосунки і взаємодія зі значимим дорослим, пізнавальна активність)
- ІМПРЕСИВНЕ МОВЛЕННЯ – рівень розуміння зверненого мовлення.
- МОВЛЕННЄВЕ ДИХАННЯ
Збирає детальний анамнез розвитку дитини та опис побутової поведінки, навиків, проявів вдома і найближчому оточені.
Направляє до суміжних спеціалістів (невролога, сурдолога, психолога, інструктора із ЛФК…)
Проводить корекційно-розвивальні логопедичні заняття, які спрямовані спочатку на формування домовленнєвих навичок, а з часом і мовленнєвих навичок дитини.
Активізація мовлення — це процес стимулювання дитини (або дорослого) до більш активного, усвідомленого та розгорнутого мовлення. Інакше кажучи — це розвиток здатності говорити більше, чіткіше, змістовніше.
Що включає активізація мовлення:
1. Збільшення словникового запасу
Дитина вивчає нові слова, розуміє їхнє значення й використовує у власному мовленні.
2. Формування фраз і речень
Замість односкладових відповідей (“так”, “на”, “дай”) — формулює повні думки:
“Я хочу яблуко”, “Це моя іграшка”, “Собака біжить по траві.”
3. Стимулювання до діалогу
Дитину заохочують не лише відповідати, а й ставити питання, вести розмову, ділитися враженнями.
4. Розвиток зв’язного мовлення
Уміння описати предмет, переказати історію, розповісти про свій день, висловити думку.
5. Покращення чіткості та якості вимови
Часто активізація мовлення йде паралельно з логопедичною роботою над звуками.
Для чого потрібна активізація мовлення?
• Щоб дитина не “мовчала”, а могла висловити свої потреби, думки, почуття
• Щоб дитина активно взаємодіяла з оточенням — у садочку, школі, вдома
• Щоб розвивалося мислення, увага, уява — адже вони пов’язані з мовою
• Щоб запобігти або подолати затримки мовного розвитку
Коли звернутись на консультацію до логопеда?
Часто трапляється так, що не своєчасне звернення на консультацію до логопеда призводить до втрати дорогоцінного часу розвитку дитини.
Чому важливо звернутись якомога раніше на консультацію?
Чим молодша дитина тим мозок дитини є більш пластичний та краще піддається будь якій корекції і не лише мовленнєвій
Надання своєчасної консультації та при необхідній своєчасній корекції мовлення дитини допоможе уникнути складніших наслідків у майбутньому, наприклад не оволодінням усним мовлення та не засвоєнням навичок письма, читання, арифметики.
Чи варто відкладати консультацію логопеда і чекати, що переросте дитина і заговорить? Ні
Отже, коли іди на консультацію?
0 – 1 рік – звертаємось до логопеда якщо у дитини відсутнє гуління, лепіт, перші слова.
1 до 2 роки – відсутні словосполучення із двох слів
2 до 3 роки – дуже потрібна консультація логопеда, якщо дитина мовчить, не розуміє вас, немає фрази та має лише пару слів усвідомлених.
3 – 6 років – якщо є порушення звуковимови, бідний словниковий запас, помилки у мовленні (татусь пішла, сонечко жовтий)
7 – 9 років – якщо дитина на письмі пропускає літери у словах, пише їх дзеркально або пише речення одним словом чи текст одним реченням. Не засвоює орфограми подвоєння літер, написання слів із м’яким знаком і т.д.
